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新媒体背景下的新闻实践教学路径探索
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摘要
传统的新闻实践教学往往局限于校园或校园周边,存在新闻选题单一、新闻价值不高、缺乏新鲜感等问题。在新媒体环境下,教师利用新媒体的低门槛、易接触、传播反馈及时、社会议题丰富等特点进行新闻实践教学,可以让新闻实践教学置身于真实的新闻环境中,有利于培养学生的新闻敏感度、新闻采写技能,让学生感受大众传播舆论场,提高对新闻传播的直观感受。高校保障新媒体环境下新闻实践教学的实施,需要教师从指导教师向指导教师兼新闻编辑的角色转变。
作者
刘创
机构地区
桂林理工大学公共管理与传媒学院
出处
《传播与版权》
2021年第8期103-105,共3页
关键词
新闻实践教学
新媒体
教师角色
分类号
G210-4 [文化科学—新闻学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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