数感培养:基于核心素养的概念教学创新

数感是人的一种基本数学素养,是学生对数与数量、数量关系、运算结果等方面的感悟。小学数学的概念教学,意在引导学生经历概念的形成过程,运用已有的生活经验提炼概念。本文以《分数的意义》为例,通过教学环节的层层推进,完成概念的建构,培养学生的数感。数学概念是小学数学重要的教学内容,它是基础知识的起点和逻辑推理的依据。“分数的意义”是一个比较抽象的概念,学生虽然对分数有了初步的认识,但对于单位“1”理解难度很大。要想让学生真正理解分数的意义,可以从以下几方面入手。