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教学中渗透数学文化 活动中提升数学素养
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摘要
数学文化作为促进学生全面发展的重要组成部分,对学生成长起着积极的促进作用。作为一名教师可以通过教学和活动多途径、多渠道来渗透数学文化,让数学的思想方法、观点和理性精神根植入学生的大脑,使学生养成客观、公正、冷静的数学思维习惯,培养学生的数学思维能力和创新能力,促进学生的全面发展。
作者
张玉娟
机构地区
山东省淄博高新技术产业开发区第二小学
出处
《基础教育论坛》
2021年第27期84-85,共2页
关键词
数学文化
数学素养
教学方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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