摘要
《道德与法治》作为启蒙小学生的道德和法治思想意识的一门课程,开展生活化的教学极其重要。随着新课改的深入,生活化的教学也成为该课程教学质量评估的一个重要标准。道德与法治实现生活化教学能让教学模式变得更加多层次,激发学生学习的热情,提升学习的主动性,增强课堂教学的效果。因此,探索生活化教学的对策极其重要。引入生活案例开展教学教师可根据教学的内容引入生活案例进行教学,如生活中的新闻事件,可经常看到的事件,为保证教学的有效性,尽量选择典型且高质量的案例,满足教学的要求。生活案例不仅能激发小学生的兴趣同时还能活跃课堂气氛。
