伙伴节:小学生同伴交往的载体创新

社会心理学家麦奎尔研究发现,儿童的社会自我发展与他们对他人的知觉能力发展有着紧密的联系,儿童在与他人交往中不断提高知觉他人能力的过程也是自我概念不断发展的过程。浙江省杭州市天长小学长期以来重视培养学生的社会性交往能力,20世纪80年代起陆续开展了“除夕夜送红苹果”“给市长伯伯写信”“寻找错别字”“广场卖报”等相关活动,社会效益显著。