摘要
为了探索学生对"有道德情操"的大学教师应具有的特征的看法,基于扎根理论研究范式开展了一项基质性研究。研究利用开放式问卷,调查了95名本科生,对调查获得的文本内容进行三级编码分析,得到如下主要结果:(1)学生对"有道德情操"的大学教师应具有的特征,最终可归纳为"有道德操守""有积极情怀"两大类;(2)基于学生的视角,"有道德情操"的大学教师,其特征主要体现在"品行端正""使命担当""一视同仁""自我约束""热爱工作""积极进取""自我要求"七个方面。基于这些研究结果,从开发评价工具和教师发展等方面提出了有针对性的建议。
出处
《大众标准化》
2021年第17期240-242,共3页
Popular Standardization
基金
国家级大学生创新创业训练计划项目“大学生视角下‘四有好教师’的评价标准研究”(编号:202010332031)
江苏省高等教育教改研究项目“立德树人视域下高校‘四有好教师’身份构建的内容、机制与路径研究”(编号:2019JSJG640)。
