读写融合背后的教师功力--从赵悦老师《诗情画意悟虚实》一课谈起

新一轮课程改革已经进入到了第四个年头,近观语文教学,尽管课标变了,教材变了,高考的题型也有了一些变化,但是语文课堂变化并不明显,“旧”相依存。问题有三:一是解构有余,建构不足;二是飘摇有余,扎根不足;三是“人文”有余,“工具”不足。