设置纸质图书阅读区,构建幼儿良性阅读生态

近年来随着电子阅读的日益盛行,电子阅读对印刷文化传统的深度注意力模式造成了强有力的冲击,被电子产品俘虏的幼儿被催生出“超级注意力”(2008年美国学者海尔斯发现,人类阅读文化史上出现了一种全新的认知模式--超级注意力。其特点是焦点在多个任务间不停跳转,偏好多重信息流动,追求强刺激水平,对单调沉闷的忍耐性极低)。我们在观察幼儿阅读时发现,幼儿常常用不了多久就换一本书,翻看一本书时目光在多个页面间不停跳转,之后又很快翻完。