摘要
教师专业成长不仅是教师在专业技能上的不断进步,而且是教师在知识、理念、能力、情意、信仰等多个层面的发展.为了适应教育场域的丰富性、教育对象的差异性,卓越教师在其成长过程中总是将先进的教育理念内化为个体的教育信念,将通用的教育方法和教育技能内化为教师个体的特色教法和教育艺术,从而不断形成个体教育智慧.
出处
《中国教师》
2021年第10期81-84,共4页
Teacher’s Journal
基金
重庆市教育委员会2019年度高等教育教学改革研究一般项目“师范专业认证背景下幼儿师专教师教育改革研究及实践”(项目编号:193495)的阶段性研究成果。
