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基于课程思政的“感受可能性”教学设计与实施被引量：2

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摘要 1引言“课程思政”的概念早在2014年就由上海市教育委员会提出并在上海的一些高校进行了试验,社会反响热烈[1].“课程思政”是相对与“思政课程”提出的新概念,立足于深入挖掘思想政治理论课之外的各级各类课程和教学活动中蕴含的思想政治教育资源,通过课程承载思政、思政寓于课程的知识传授与价值引领的良性互动,发挥课堂主渠道承载的立德树人的功能与职责[2].

作者陈佳杨孝曼

机构地区华东师范大学附属贵阳学校华东师范大学教师教育学院

出处《数学教学》 2021年第8期11-16,共6页

基金华东师范大学课程思政研究中心资助华东师范大学基础教育学科教研联盟初中数学课例研究系列论文之一.

关键词课程思政思想政治理论课思想政治教育资源立德树人思政课程价值引领教学设计与实施课堂主渠道

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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