数学文化视阈下中职数学教学策略探索研究被引量：1

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摘要数学作为一种文化现象,早已是人们的共识.数学文化有其深刻的内涵,狭义上是指数学的思想、观点、精神、语言、方法以及它们的形成与发展,广义上,数学文化除包括上述狭义内涵外,还蕴含数学家、数学史、数学美、数学教育及数学发展中的人文成分,数学与社会的联系,数学与各种文化的关系等.

作者王永生

机构地区福建省安溪华侨职业中专学校

出处《数学教学》 2021年第8期24-27,共4页

基金华东师范大学课程思政研究中心和2018年福建省教育厅中青年教师教育科研项目(职业教育专项)“数学文化视阈下中职数学教学策略探索研究”(项目编号:JZ181148)资助.

关键词策略探索中职数学教学文化视阈数学史数学家狭义形成与发展内涵

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2021年第8期

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