数学文化视阈下中职数学教学策略探索研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要数学作为一种文化现象,早已是人们的共识.数学文化有其深刻的内涵,狭义上是指数学的思想、观点、精神、语言、方法以及它们的形成与发展,广义上,数学文化除包括上述狭义内涵外,还蕴含数学家、数学史、数学美、数学教育及数学发展中的人文成分,数学与社会的联系,数学与各种文化的关系等.

作者王永生

机构地区福建省安溪华侨职业中专学校

出处《数学教学》 2021年第8期24-27,共4页

基金华东师范大学课程思政研究中心和2018年福建省教育厅中青年教师教育科研项目(职业教育专项)“数学文化视阈下中职数学教学策略探索研究”(项目编号:JZ181148)资助.

关键词策略探索中职数学教学文化视阈数学史数学家狭义形成与发展内涵

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1彭维玲,刘天云.数学文化融入高师数学类主干课程的探索与实践[J].通化师范学院学报,2014,35(6):52-54. 被引量：2
2傅子川.中职学校数学课堂教学中渗透数学文化探究[J].考试周刊,2013(1):70-71. 被引量：1

二级参考文献4

1顾沛.数学文化[M].北京:高等教育出版社,2000.
2郑毓信王宪昌蔡仲.数学文化学[M].成都:四川教育出版社,1999..
3朱传喜,黄先玖.南昌大学数学文化课程的建设与实践[J].数学教育学报,2012,21(1):3-3. 被引量：8
4邹庭荣,夏静波,李娜娜.华中农业大学数学文化课程的建设与推广[J].数学教育学报,2012,21(1):4-4. 被引量：3

共引文献1

1王宏志,王煜.数学文化三维融入中学数学教学实践路径探讨[J].通化师范学院学报,2016,37(4):56-58.

同被引文献6

1刘宁.数学史融入中职数学教学的案例研究——以“对数的概念”教学为例[J].试题与研究（教学论坛）,2020(26):125-125. 被引量：2
2邹勇京.中职数学课堂教学中存在的问题及对策研究[J].读与写（上旬）,2021(12):279-280. 被引量：1
3马海燕.关注数学史领略数学文化——数学学习兴趣培养策略研究[J].女人坊,2021(15):252-252. 被引量：1
4贾利宁.浅谈中职数学课堂如何进行数学文化渗透[J].科技风,2020(34):57-58. 被引量：4
5孟婷婷.中职数学教学中存在的问题及解决策略[J].现代农村科技,2021(7):75-75. 被引量：2
6江敏琪.探究中职数学教学融入数学史内容的途径和方法[J].职业教育,2015(05Z):57-59. 被引量：7

引证文献1

1赵晶.探究数学史融入中职数学教育的教学对策[J].试题与研究,2022(33):162-164. 被引量：1

二级引证文献1

1周佳妮,徐语论.数学史融入中职数学课堂的策略与途径[J].中学数学,2023(11):17-18.

1杨曼玉.“群文阅读”教学模式优化小学语文阅读教学策略[J].明日,2021(22):0322-0322.
2张力一翔,沈子茹.圈层文化视阈下大学生思想政治教育路径研究[J].河北旅游职业学院学报,2021,26(3):88-92.
3施吟云.从明清以来的“口传心授”到体系化教学建设--《苏州评弹表演艺术》书评与曲艺学科建设的思考[J].曲艺,2021(10):72-74.
4刘雪梅.新媒体背景下高校舞蹈教育的发展趋势[J].大众文艺（学术版）,2021(19):154-155. 被引量：5

数学教学

2021年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学文化视阈下中职数学教学策略探索研究被引量：1

参考文献2

二级参考文献4

共引文献1

同被引文献6

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

数学文化视阈下中职数学教学策略探索研究 被引量：1

参考文献2

二级参考文献4

共引文献1

同被引文献6

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

数学文化视阈下中职数学教学策略探索研究被引量：1