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大陆、香港和台湾高中数学课程标准“数学建模”内容的比较研究

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摘要 1引言自上世纪80年代开始,国际数学教育界(如德国)就已经开始强调在中小学数学教学中渗透数学建模思想.当今,正如国际数学教育委员会前秘书长Mogens Niss等指出的,在大多数国家和地区,数学建模已经成为从小学到高等数学教学内容的必修部分[1].我国在19%年颁布的高中数学教学大纲中开始提出数学建模.

作者张勇强杨新荣鲁小莉

机构地区西南大学教师教育学院华东师范大学数学科学学院

出处《数学教学》 2021年第7期46-49,F0004,21,共6页

基金重庆市高等教育教学改革研究项目(133133) 上海市核心数学与实践重点实验室(18dz2271000).

关键词数学教学大纲数学建模中小学数学教学高中数学课程标准国际数学教育高等数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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