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基于“互联网+”高中地理微课教学策略研究
被引量:
6
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摘要
伴随着新课程改革的深入,高中地理微课教学以互联网作为手段,以多媒体作为教学辅助,应用在地理课堂教学的预习导 读、释疑解惑、拓展延伸、测评反馈等环节,丰富教学资源,激发学生自主学习意识,能有效地增强地理课堂的感染力,提升 高中地理教学质量,文章将从“互联网+”环境下微课在高中地理教学中的策略来展开研究。
作者
洪荣达
机构地区
晋江市首峰中学
出处
《福建基础教育研究》
2021年第10期99-101,共3页
基金
全国教育信息技术研究2018年度专项课题“基于‘互联网+’高中地理微课教学的实践研究”(课题编号:183530007)。
关键词
互联网+
微课教学
策略研究
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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