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素养导向的高中化学教学评一体化实践研究--以苏教版《化学2》“探究铁及其化合物的转化”的教学为例 被引量:2

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摘要 通过补铁片中铁的化合价、维生素 C与补铁功效等实验探究活动,实施发展学生学科核心素养的教、学、评一体化教学。 帮助学生形成基于“价类二维图”认识物质的认知模型,提升学生真实情境下运用化学知识解决问题的能力,同时让学生 切身体验和感受化学对生产、生活的价值,培养学生的社会责任感。
出处 《福建基础教育研究》 2021年第10期125-128,共4页
基金 福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“立足“教、学、评”一致性的高中化学单元教学实践研究”(课题编号:FJJKZX21-422)。
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献7

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共引文献22

同被引文献10

引证文献2

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