同伴教育模式对系统性红斑狼疮患者生活质量的影响

目的探讨同伴教育对系统性红斑狼疮患者(SLE)生活质量的影响。方法选取2018年5月至2019年4月北京大学深圳医院风湿免疫科收治的SLE确诊患者90例,按随机数字表法随机分为对照组和观察组,每组45例。对照组接受护士提供的常规健康教育,观察组在接受护士提供的健康指导基础上给予同伴教育。采用治疗依从性调查量表、疾病知识调查量表、生存质量调查量表对两组患者在干预前、干预后3个月、6个月进行问卷调查,并对测量结果进行统计分析。结果观察组干预后3个月、6个月的治疗依从性、疾病知识掌握正确率、生存质量均高于对照组(均P<0.01),6个月内再入院率下降(P<0.01)组间比较差异均有统计学意义。结论对SLE患者提供同伴参与的健康教育,能显著提高患者治疗依从性,改善患者生活质量,降低患者再入院率。