小学低年级数学课堂教学有效性之我见

新课标中提到,有效教学活动一定是将教师所教与学生所学相统一,树立学生在课堂中的主体地位,教师作为课堂的引导者与组织者,要积极促进学生知识素养及能力的发展。在小学数学低年级教学中,怎样激发学生的数学学习兴趣,提高学生数学学习的积极性,进而促使学生产生数学思考,锻炼发散性思维能力,让学生在轻松自在的环境中完成知识的探索,从而达到教学合一,保证课堂教学的有效性是当前小学数学低年级教学所需研究的重要问题。为此,文章就以这一问题进行探究,以期助力课堂教学有效性生成,促进学生数学学习高效发展。