小学数学师生理答应对策略探析

教师利用问题展开教学调度,科学处理学生问题解答内容,体现理答教学要义。学生对教师理答会产生对等反馈,促进师生和谐交流。教师在具体处置时,要从不同角度进行设计和组织,分层理答、反思理答、评价理答、引导理答、延伸理答,教师主导下的师生交互活动需要理答的支持,学生积极参与师生理答互动,能够形成丰富思维历练机会。