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浅析如何构建灵动的高中数学课堂
被引量：
1
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摘要
教师想要达到教学目的,提升教学质量,构建灵动的数学课堂,就必须让学生动起来,形成充满活力的学习氛围,以此实现课堂教学的理想境界.文章认为,课堂的灵动离不开学生的主动参与,从而教师需找准起点,以合理情境为动力,创设“自由互动”的氛围;以深度探究为核心,享受“灵动探索”的过程;以和谐合作为纽带,共创“动态生成”的课堂.
作者
曹正国
机构地区
江苏省如皋市第二中学
出处
《数学教学通讯》
2021年第30期69-70,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
高中数学
教学情境
深度探究
灵动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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