基于计算思维培养的初中项目式教学探究——以机器人项目“饮水思源”为例

目前机器人教学比较重训练而轻思考,从而忽视了思维能力的锻炼。文章依据计算思维的规律、机器人教学的要素和项目式学习的特点,探索项目式学习在中学机器人教学中的应用,让学生更好地利用计算思维的方法完成学习项目,从而培养和提升学生计算思维的能力。