基于自主学习的小学数学课堂教学探索

学生是学习的主人,在数学教学中要充分体现学生的主体地位。文章提出通过预设情境提高学生学习兴趣,促进自主学习,应用开放题材,联系实际拓宽学生自主学习视野,同时拓展教师思维提升创新能力,利用贴近学生的生活实际的学习内容,创设生动的情境,并且以充足的时间和空间,组织引导学生自主探究、学习新知。