动觉型学生政治课堂调查研究学习效果--以福州晋安区中学为例

政治学科知识点多、理论性强,具有高度抽象性、灵活性和概括性。课堂中不注重教学方法和策略的选择,很容易让学生丧失学习兴趣。以触摸为主导的动觉型学生,由于“好动”的表现,学习上存在许多问题,文章针对这一群体开展课题调研,从数据中研究动觉型学生的行为特征,挖掘其优点,找到合适的学习策略。