基于“字词障碍突破”的低年级学生语文阅读家校合力策略

Chinese Reading Home-school Cooperative Strategy for Lower Grade Students Based on"Breakthrough of Word Barriers"

低年级学生阅读能力的培养是语文基本素养提升的重要内容。当前,对于如何提高低年级学生阅读能力的探讨主要集中在如何选取阅读书目及培养阅读习惯以激趣,而忽略低年级学生本身存在的识字量受限、拼读速度慢等问题。文章主要从家校合力角度出发,探讨学校与家长如何通过突破字词障碍,有效激发低年级学生的阅读兴趣,从而提高低年级学生的阅读能力。