摘要
微课是一种新兴的数字媒体教学资源,为教育领域注入了新的生机和活力,取得了显著的教学效果。然而,其开发与建设尚存在设计缺乏美感、忽视学习者情感需求等方面的问题。基于数字媒体艺术美学的启示,文章分析了微课后期制作的体验美学概念及其“视觉上的好看、听觉上的好听、心理上的好感”的特征,提出了目前微课后期制作在PPT美化、视频拍摄、后期包装与字幕、忽视学习者情感需求等方面存在的不足;论述了微课后期制作体验美学在教育及艺术上的审美价值,并探讨了在微课后期制作中营造审美体验的途径和方法。
出处
《中国教育信息化》
2021年第20期88-93,共6页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
市厅级课题“远程教育中基于VARK学习风格模型的资源设计研究”(编号:C-C-2020-01-13)的研究成果。