摘要
随着大数据、人工智能、区块链等现代信息技术的迅猛发展,构建起以会计专业带头人为引领的高水平创新教学团队是做好专业与专业群建设、推动高职财经类人才培养素质全面提高的必然路径。本文从会计专业高水平创新教学团队建设实施的意义出发,分析基于过程管理的会计专业创新教学团队建设路径选择,构建了会计专业创新教学团队个体和团队两维度评价指标体系。
出处
《会计师》
2021年第15期99-101,共3页
Accountant
基金
广东省高等职业院校财经类专业教学指导委员会2021年度教育教学改革项目立项课题(编号:CJ202157)
汕头职业技术学院2019—2021年度创新强校工程建设三级项目
2021年教改课题“会计专业教师教学创新教学团队建设”研究成果。
