期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
人工智能助推教师教育模式变革
被引量:
12
原文传递
导出
摘要
面向人工智能时代,华东师范大学积极探索“新师范”教育形态,构建并实施秘通“一流专业教育+—流教师教育+—流智能教育”的“本硕一体化卓越教师教育模式”。该模式以全面提高未来教师的核心教学素养为目标,基于智能时代背景进行融通式顶层设计,创建贯穿全程、层级递进的培养体系。
作者
戴立益
机构地区
华东师范大学
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2021年第20期16-18,共3页
China Higher Education
关键词
人工智能
教师教育
智能教育
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
1
共引文献
65
同被引文献
121
引证文献
12
二级引证文献
29
参考文献
1
1
叶澜,王枬.
教师发展:在成已成人中创造教育新世界——专访华东师范大学叶澜教授[J]
.教师教育学报,2021,8(3):1-11.
被引量:66
二级参考文献
8
1
叶澜.
新世纪教师专业素养初探[J]
.教育研究与实验,1998(1):41-46.
被引量:903
2
叶澜.
让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J]
.教育研究,1997,18(9):3-8.
被引量:2817
3
叶澜.
时代与教师的职业修养[J]
.中国教育学刊,1993(2):49-51.
被引量:9
4
叶澜.
时代精神与新教育理想的构建——关于我国基础教育改革的跨世纪思考[J]
.教育研究,1994,15(10):3-8.
被引量:229
5
叶澜.
更新教育观念,创建面向21世纪的新基础教育[J]
.中国教育学刊,1998(2):6-11.
被引量:151
6
叶澜.
论教师职业的内在尊严与欢乐[J]
.思想.理论.教育,2000(5):6-11.
被引量:14
7
叶澜.
重建课堂教学价值观[J]
.教育研究,2002,23(5):3-7.
被引量:837
8
本刊编辑部.
"新基础教育"∶唤醒内生力才能提升教育质量[J]
.人民教育,2016(3):32-42.
被引量:60
共引文献
65
1
杨艳.
立足新基础教育,焕发课堂生命力[J]
.中华活页文选(教师),2022(10):42-44.
2
蔡济众.
“1+X”证书制度视角下建筑工程技术专业创新创业人才培养的研究[J]
.内蒙古教育,2022(8):37-41.
被引量:1
3
肖红.
论数学“学养教师”的培养[J]
.教师教育学报,2021,8(5):55-61.
被引量:1
4
王树娜.
新时代教师的角色定位及自我发展[J]
.西部素质教育,2021,7(21):106-108.
5
仲雯.
地方高校教师专业发展的困境与突围[J]
.教育观察,2021,10(38):50-52.
被引量:2
6
崔明石,吴振利.
师范专业实施科创教育的策略——以吉林师范大学师范生人才培养为例[J]
.中国高校科技,2022(1):87-91.
被引量:3
7
刘少雪.
综合性大学发展教师教育:出路何在?[J]
.科学与社会,2022,12(1):19-22.
被引量:5
8
陈丹,涂艳国.
中小学骨干教师发展何以持续--基于W市骨干教师的调查[J]
.教育研究与实验,2022(1):84-89.
被引量:1
9
王枬,李宗霞.
试论“生命·实践”教育学的“共生”[J]
.当代教育与文化,2022,14(2):1-7.
10
皇甫科杰.
试论师生交往“共生性”[J]
.教育导刊,2022(4):20-27.
被引量:3
同被引文献
121
1
薛栋,武加霞.
职业教育教师数字教学能力:参考框架、发展脉络与提升策略——基于2010-2019年全国职业院校教师信息化教学能力比赛(1)的分析[J]
.职业技术教育,2021,42(12):41-48.
被引量:31
2
张家华,邓倩,周跃良,石俊杰.
基于人机协同的师范教育实践改革与平台设计[J]
.教育发展研究,2021(1):35-40.
被引量:15
3
刘三女牙.
人工智能与教育双向赋能的人才培养模式创新和体系重构[J]
.科教发展研究,2022(2):42-56.
被引量:5
4
杨宗凯,姬红兵,田聪.
需求导向培养高层次人才——以西安电子科技大学为例[J]
.大学与学科,2021(1):5-12.
被引量:11
5
何克抗.
TPACK——美国“信息技术与课程整合”途径与方法研究的新发展(下)[J]
.电化教育研究,2012,33(6):47-56.
被引量:320
6
江玉印,李小妹,张英彦.
闲暇生活:教师专业化发展的重要路径[J]
.大学教育科学,2012(4):76-79.
被引量:6
7
肖瑶,陈时见.
教师教育一体化的内涵与实现路径[J]
.教育研究,2013,34(8):149-152.
被引量:24
8
杨现民.
信息时代智慧教育的内涵与特征[J]
.中国电化教育,2014(1):29-34.
被引量:452
9
吴伟,何秀,姜天悦,严晓莹.
多学科交叉培养研究生的困境与出路[J]
.教育发展研究,2018,38(21):12-17.
被引量:32
10
赵智兴,段鑫星.
人工智能时代高等教育人才培养模式的变革:依据、困境与路径[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2019,40(2):213-219.
被引量:52
引证文献
12
1
杨玲.
信息化2.0背景下职业院校教师智能教育素养评价指标体系构建[J]
.职业技术教育,2022,43(35):76-80.
被引量:1
2
夏立新,张雨萌,李卿,李拓宇.
“人工智能+教育”复合型高水平人才培养的模式创新——华中师范大学人工智能教育学部的实践探索[J]
.科教发展研究,2022(3):36-54.
被引量:5
3
祁建钊,雒淼淼.
人工智能时代在线教学:趋势、挑战与路径优化[J]
.中国成人教育,2022(7):47-50.
被引量:2
4
孙有中,唐锦兰.
人工智能时代中国高校外语教师队伍建设路径探索:“四新”理念与“四轮”驱动模式[J]
.外语电化教学,2022(3):3-7.
被引量:11
5
邴英林.
转型与赋能:人工智能推进劳动教育创新发展研究[J]
.当代教育与文化,2023,15(1):78-83.
被引量:4
6
张静.
教师教育数智化转型的路向、坚守、风险与策略[J]
.教育科学探索,2023,41(5):12-19.
被引量:1
7
于银磊,饶辉.
智能时代大学外语教师的角色危机与身份重塑[J]
.外语电化教学,2023(3):79-85.
被引量:3
8
葛动元,韦建军.
人工智能时代高校教师在线教学能力发展研究[J]
.继续教育研究,2023(11):23-27.
被引量:3
9
张会庆,柳立言,张王勇.
后扶贫时代乡村教师教育一体化研究[J]
.教育理论与实践,2023,43(31):39-44.
10
薛慧丽,郭孔生.
职业教育智慧教育平台建设现状、问题与对策[J]
.青岛职业技术学院学报,2023,36(5):27-32.
二级引证文献
29
1
郑庆华,武乐飞,董博,李拓宇.
面向新一代人工智能的科教资源管理体系:软件定义范式和协同共建机制[J]
.科教发展研究,2022(4):29-45.
被引量:3
2
丁利娟.
智能教育视阈下开放教育网上教学策略研究--基于学生的学习需求视角[J]
.中国成人教育,2022(17):52-55.
被引量:1
3
胡启实,余卫星,方乾屹.
面向高校外语教学的机器翻译系统的整体架构设计[J]
.电脑知识与技术,2022,18(28):11-13.
被引量:1
4
杨宗凯,王俊,王美倩.
数字化转型推动外语教学创新发展[J]
.外语电化教学,2022(5):3-5.
被引量:15
5
杨宗凯,王俊,吴砥,王美倩.
发展智能教育学 推动教育可持续发展[J]
.电化教育研究,2022,43(12):5-10.
被引量:8
6
宋雪莹,高天梦.
人工智能在教学领域的研究热点与发展趋势探析[J]
.计算机应用文摘,2023,39(2):10-12.
被引量:1
7
周明莉,王宇波.
新文科背景下英语师范专业应用型人才培养模式研究[J]
.文教资料,2022(19):170-174.
8
秦颖.
人机共生场景下的外语教学方法探索——以ChatGPT为例[J]
.外语电化教学,2023(2):24-29.
被引量:14
9
张一春,汤玲,马春兰.
人工智能助推教师发展的路径与对策研究[J]
.电化教育研究,2023,44(10):104-111.
被引量:9
10
张广运,张荣庭.
新一代AI下的遥感专业课程教学方式变革探索[J]
.山西建筑,2023,49(21):183-187.
被引量:2
1
张笑予,赵小刚,程莉荣.
我国教师赋权增能研究的现实问题与突破路径[J]
.信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2021,41(6):74-79.
被引量:5
中国高等教育
2021年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部