对“比例尺”教学的思考与重构

为了让学生在数学课堂教学中收获数学成长,教师要不断思考和重构已有的数学教材,给学生带来不一样的数学体验,从而表现数学的价值。在北师大版小学数学“比例尺”这一节的学习中,学生要熟悉比例尺的计算公式,熟记和比例相关的基本性质,才能解决和比例尺相关的数学问题。教师提倡学生用简洁有效的方法,直击问题的核心,快速解决问题。