素养为本引领发展——以《金属的冶炼》一课为例

以金属活动性等核心概念为载体,分析相关内容的内在联结点。基于知识关联设计实验情境,学生在解决问题的过程中,头脑中逐步建立知识的结构化,思维能力得到提升,素养得到发展。