挖掘教材文本,有效设计“拓展延伸”,提升学生数学素养

有效的数学课堂结构主要包括问题情境、建构活动、数学化认识、基础训练和拓展延伸五个部分。我们数学教学关注全体学生在“基础知识、基本技能、基本思想、基本经验”方面发展的前提下,还要精心设计“拓展延伸”教学内容,引导学生的思维活动,拓展他们的思维空间,进而提高他们的综合数学素养。恰当、适度地拓展延伸教学内容,往往就来源于教材文本,本文结合相关案例从不同视角阐述对“拓展延伸”设计的认识。