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历史照进现实——基于学科核心素养的初中历史教学研究
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摘要
通过对历史学科核心素养的分析和解读,赋予学科素养现实意义,引导学生将其灵活应用到日常生活中,使学生能够得到个性化、多元化的学习和拓展。
作者
李丽
机构地区
南京市江宁区梅龙学校
出处
《启迪与智慧(下)》
2021年第9期82-83,共2页
INSPIRATION AND WISDOM
关键词
初中历史教学
学科素养
现实意义
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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