巧设情境变式逐步突破难点——以“共点力平衡”教学为例

“共点力平衡”是牛顿运动定律的重要应用之一,而高一的学生在处理这类问题时往往不得要领。为了解决这一教学难点,笔者尝试从学生熟悉的“二力平衡”问题切入教学,让学生在难度递增的情境及其变式中,体会共点力平衡问题的解决思路和处理方法。在此过程中,重点引导将“共点力平衡”转化为一维的“共线力平衡”的解决思路,强化矢量运算法则“力的合成与分解”的处理方法,渗透“运动与相互作用”的物理观念,从而高效地完成“共点力平衡”的复习。