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“融合教育”视域下合作学习的探索与反思——以小学综合实践活动课“陀螺小达人”为例

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摘要 合作学习作为综合实践活动课程实施过程中的重要组织方式,已被指导老师充分认可并广泛应用。本文就“融合教育”视域下的合作学习进行了实践探索,以小学综合实践活动课《陀螺小达人》为例,提出“融合教育”视域下组织开展合作学习的几点建议。
作者 朱芳
出处 《启迪与智慧(下)》 2021年第9期106-107,共2页 INSPIRATION AND WISDOM
基金 江苏省教育科研“十三五”规划2018年度重点自筹课题“儿童合作学习驿站构建的实践研究”(编号:XC-b/2018/18)的阶段性研究成果。
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