优化初中数学教学,提升学生核心素养

数学学科的核心素养,是目前教研教改的一个热门话题。教学实践表明,核心素养是学生在学习知识的过程中内化形成的思维品格和关键能力,无论是思维品格还是关键能力,其实就是我们经常说的“智慧”,因此,它的培养应该遵循从“知识”到“智慧”的思路。教师应深挖教材内容,优化教学过程,充分发挥丰富数学知识生成的作用,发挥学生的作用;发挥学习和反思的作用,让学生在从“知识”到“智慧”的过程中理解数学,以达到培养学生核心素养的目标。