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立足课堂教学,注重学生发展——浅谈课堂引导的实施策略

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摘要当前,初中数学课堂教学仍存在走过场、高耗时与低效能等现象.为了学生的发展,文章认为执教者可从以下几个方面实施课堂引导:趣味,顺势而为;实践,切中肯綮;及时,因时而动.

作者赵夏梅

机构地区江苏省南通市通州区刘桥中学

出处《数学教学通讯》 2021年第29期39-40,42,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词课堂引导兴趣实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第29期

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