期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

课堂练习的现状与设计策略研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要课堂练习不仅能巩固新知,还能反馈课堂教学效果,发展学生的数学能力.文章从教师对课堂练习的认识、理解层次与时间把握三方面谈课堂练习的现状,并提出设计课堂练习的策略:设计趣味性练习,唤醒学生的学习热情;设计探究型练习,培养学生的创新意识;设计开放型练习,激活学生的数学思维.

作者董伟丽

机构地区江苏省徐州市树人初级中学

出处《数学教学通讯》 2021年第29期41-42,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词课堂练习认识思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1缪菊芳.练得精巧习得轻松--关于课堂练习设计的案例分析[J].小学教学参考,2021(35):41-43. 被引量：2

引证文献1

1樊荣.提升中小学数学课堂练习实效性的策略[J].新教育（海南）,2022(22):29-31.

1张媛.对中学数学课外作业有效设计的思考[J].数学之友,2021,35(5):51-52.
2徐伟.趣味性语文练习设计的尝试[J].小学教学研究,2021(19):94-96.
3李开军.在小学数学教学中运用现代信息技术的探究[J].广西教育,2021(17):144-145.
4陈晶.“整数除以分数”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021(14):113-114.
5刘英琦.“四层四环”育人模式的实施与评价策略研究[J].现代中小学教育,2021,37(11):83-89. 被引量：3

数学教学通讯

2021年第29期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部