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新课程理念下抽象素养立意的初中数学概念教学——以“反比例函数”为例
被引量：
3
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摘要
数学概念不仅是数学思维的核心,还是数学抽象的源泉.在概念教学中培养学生的数学抽象素养,意义重大.基于此,文章以“反比例函数”的教学过程为例,进行新课程理念下数学抽象素养立意的概念教学尝试.
作者
于美
机构地区
江苏省泰州市泰兴市常周初级中学
出处
《数学教学通讯》
2021年第29期43-44,66,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
数学抽象
概念教学
反比例函数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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