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基于问题链教学模式的高质课堂被引量：1

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摘要教师在教学中可采用提问的教学方式,让学生在解决问题的过程中培养数学学习能力.不过,如果教师所提问题与教学内容关联性弱或问题单一,可能会影响课堂效率.为了使所提问题与所讲授内容更具关联性和方向性,教师可以设计问题链,以提升学生的思维逻辑性、严谨性和敏锐性,从而达到提高知识迁移速度,融会贯通的效果.

作者荀峰

机构地区江苏海安高新区仁桥初级中学

出处《数学教学通讯》 2021年第29期61-62,75,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词学习能力问题链知识迁移

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第29期

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