摘要
提增学习思考力,助力数学核心素养的发展,是数学阅读重要作用的体现。在小学数学教学中,教师应抓实“引导阅读,让兴趣勃发;指导阅读,让观察有序;激发阅读,让思维有力”等环节的打磨,并通过有效的数学阅读指导,激发学生探究知识的兴趣,使他们的观察力、数学活动经验、数学思维等获得应有的发展。
出处
《数学教学通讯》
2021年第28期51-52,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“‘阅读关怀’理念下小学生数学阅读生活质量改善模型的建构和应用研究”(编号:C-b/2018/02/18)的阶段性研究成果。
