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立足教材命题落实数学核心素养--从一道教材母题的数学命题过程说开去被引量：1

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摘要考试检测是进行教学评价的一个重要手段,有效度的命题应该可以检测学生数学核心素养,也可以提升教师体现数学教学目标的命题能力和对题目的创新变式能力.现从一道教材母题出发为例来探究数学命题过程.

作者王德贵

机构地区福建省福州市仓山区教师进修学校

出处《福建中学数学》 2021年第10期1-3,共3页

基金国家自然科学基金《在线教育区块链高效认证机制研究》(项目编号:61841701) 福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题《基于核心素养检测标准初中数学应用命题研究》(项目编号:Fjjgzx19-061)的阶段研究成果。

关键词数学核心素养数学命题立足教材命题能力命题过程教学评价数学教学目标探究数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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共引文献1

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同被引文献5

1王亚坤.以教材为“蓝本”命制中考试题的基本方法[J].福建中学数学,2016(6):1-4. 被引量：2
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4史可富,钱德春.加强数学命题研究提升教师命题能力(续)——由一道数学题的命制谈起[J].中学数学教学参考,2021(29):70-72. 被引量：5
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引证文献1

1卢健勋.反比例函数与三等分角的命题思路与推广[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2022(7):26-28.

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2周荣.“后课标时代”的数学课堂教学转型[J].小学教学参考,2021(32):33-35.

福建中学数学

2021年第10期

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