基于深度学习的数学概念课教学思考--以“正切函数的性质与图象”一课为例

数学概念是事物在空间形式以及数量关系方面的本质属性在人脑中的反映,是知识的细胞,也是思维的基本元素.数学概念教学是培养好“四基”“四能”的重要载体,也是数学学习的核心所在.而深度学习一般是指学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标,以整合的知识为内容,积极主动地、批判性地学习新的知识和思想,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,并能够将已有知识迁移到新的情境中,作出决策和解决问题[1].