摘要
综合实践活动是一门跨学科实践性课程,旨在以实践育人提升学生的综合素养。深度学习之所学不在于内容的难与广、多与寡、繁与简,而在于能否建构起知识间的逻辑联系,能否将经验系统化、知识心理化;深度学习之所向不在于堆积数量化成就,而在于认知维度的高阶目标达成。综合实践活动在实施中面临诸多挑战,主要表现在:实践落于浅表,“单向度”的人的发展,“个人化”的小组协作。通过探究动机、解构、创生、生长的发生机理,期待深度学习在综合实践活动中的回归。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2021年第10期77-81,共5页
Educational Science Research