小学语文阅读教学美育渗透途径探微

阅读是体现学生个性学习的行为,教师在阅读教学过程中渗透审美内容,能够让学生在阅读学习过程中感知美、完善美、形成独特的审美意识,审美教育与学科核心素养培养高度契合具有极为广泛的实践价值。小学语文教材的文本大多具有典范性,非常适合展开审美教育,因此,教师应对教材做深度研究,从不同角度引导学生展开阅读思考和探索,进而将美育渗透到学生的学科教育中,最终促进学生的全面成长。