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基于核心素养的问题引导式教学设计——以“声音的产生与传播”教学为例
被引量：
1
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摘要
以人教版八年级《物理》第二章第一节"声音的产生与传播"教学为例,以问题串为导向,学生为主,教师为辅,结合实验让学生联系生活实际,培养学生的独立思考能力、想象能力和科学探究能力。
作者
吴振楠
许林
董光顺
彭朝阳
付新越
张辉
机构地区
云南师范大学物理与电子信息学院
出处
《中学物理教学参考》
2021年第28期38-41,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
声音的产生与传播
问题解决
核心素养
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
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