摘要
基于物理学科核心素养的概念,指出其四个要素应该相互依赖,共同发展,教师在备课和教学过程中应注重站在单元角度,将教学内容进行适当整合,以大单元视角进行课程设计,从而更好地使核心素养在物理课堂中落地生根,实现物理课程的育人价值。
出处
《中学物理教学参考》
2021年第28期42-46,共5页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度立项课题“新课标指导下的等级考对学生关键能力的评价研究”,课题编号:DCYB2021-100
北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度立项课题“高中物理教学中数学思想的应用研究”,课题编号:CYYB2021-433。
