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HPM视角下的等比数列求和公式探究

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摘要 将数学史融入课堂有助于学生开展探究活动,从而更好地理解数学。本文在梳理与分析等比数列求和公式发展历史的基础上,从HPM视角出发,依据“一加一减”的思路设计教学,以期让学生能更自然地得到等比数列的求和公式。
作者 陈琪 陈碧芬
机构地区 浙江师范大学教师教育学院
出处 《中学数学教学参考》 2021年第28期16-19,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词 HPM 等比数列求和公式 “一加一减”
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献15

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共引文献27

中学数学教学参考
2021年 第28期

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