摘要
“降低化学反应活化能的酶”单元以“酶的作用与本质”和“酶的特性”为教学明线,以控制变量和设计对照实验为暗线,基于深度学习的理念,充分利用教材和补充的素材,采用扶放有度的教学模式促进深度学习的发生,引领学生在形成酶的概念的同时,体验控制变量和设计对照实验的方法,在精准扶放中实现知识的生成和探究能力的提升,落实在单元教学中核心素养的培养。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第28期32-35,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)2020年立项课题“深度学习视阈下高中生物学单元整体教学设计与实践研究”(课题编号:JSZJ20152,福建教育学院资助)。
