基于“单元整体”的习作教学策略

习作单元是部编版小学语文教材的体例创新,具有习作训练要素更加集中的特点。对这样的特殊单元,教学时应立足习作单元整体,在研制单元核心教学目标的基础上,整合单元板块,借助课后习题精细定位,运用课程资源精确施教,针对训练难点精准指导,真正实现学生习作素养的提升。