基于核心素养的高中物理情境化教学设计——以“高空抛物”情境教学片段为例

情境是知识转化为素养的桥梁。在教学中通过创设情境、分析情境,将情境中的问题转化为物理问题,通过科学探究和推理论证,使学生逐步理解知识和应用知识,形成和深化物理观念,看清科学本质,这是通过情境化教学提升学生核心素养的基本路径。本文以高空抛物的新闻情境为例,设计遵循上述路径的教学方案,详细说明通过情境化教学如何实现核心素养在课堂中的落地,并对创设物理教学情境的方式和要求提出一些建议。