以“四个对接”促进产教融合推动多元育人--以扬州文化艺术学校为例

为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》中提出的“对接科技发展趋势和市场需求,着力培养高素质劳动者和技术技能人才”的总体目标,扬州文化艺术学校通过分析地方对非遗保护,以及院团、产业、市场对文化艺术人才的需求状况,逐步构建了招生办学过程“四个对接”模式,即对接地方、对接市场、对接产业和对接院团,切实激发行业、企业等相关主体参与举办职业教育的内生动力,真正形成“多元参与、需求驱动”的运行机制,从而确保“产教融合、多元育人”的培养体系成为驱动职业教育事业发展的新动能,为地方文化事业和产业发展做出应有的贡献。