课改视角下高中语文整本书阅读教学的实践策略

本文论述在高中语文教学中进行“整本书阅读”的现实意义与必要性,指出学生在“整本书阅读”的过程中可以更好地把握人物思想、叙事技巧,同时深刻理解文学作品内涵,提高语文核心素养,针对当前“整本书阅读”教学过程中存在的学生有阅读热情但缺乏行动、有阅读行为但深度不够两大问题,提出进行序目阅读和计划阅读指导、创设主题情景、进行“读整本、写作文”方法指导等对策。