史料实证核心素养视阈下高中历史活动课教学设计探究

本文论述史料实证核心素养视域下高中历史活动课教学设计原则和策略,认为高中历史活动课应遵循课标引领下的顶层设计原则、以学生为主的主体化原则、史料实证的探究性原则及“活”“动”原则,提出设计策略:依据学生史料实证核心素养培育方向和课程内容要求确定主题教学;利用学习小组,在史料实证引领下开展“历史重现”活动课;抓住时机及时、适当地进行干预,注重表扬、鼓励学生;设计历史小论文,培养学生的历史思维;布置社会实践作业,开辟第二课堂(课外课堂)。